10月25—30日，2026年现代科技馆体系联合行动“科学教育实践能力提升工作坊——面向未来的科学实验设计”主题工作坊（第二期）在广西南宁顺利举办。本次工作坊由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办，广西科技馆、广西青少年科技教育协会承办。来自江苏、安徽、山东、湖北等15个省（自治区、直辖市）的近百名科技馆辅导员以及中小学科学教师齐聚南宁，开启为期6天的科学实验设计专题研修。
工作坊紧扣“面向未来的科学实验设计”主题，聚焦科技辅导员与中小学科学教师双重需求，围绕“做中学”领航行动解读与实践探究、科学核心素养、科学实验创新开发、AI赋能、跨学科融合等内容，以“教、展、研、创”多元形式开展研修，推动理念引领向实践产出转化。
“面向未来的科学实验设计”主题工作坊开坊
专家引领：授真知拓视野
工作坊邀请高校教授、行业专家作主旨报告，从动手实践、表演表达、课程设计等维度，为参加人员完善实验方案提供方法支撑。
华中师范大学崔鸿教授作《面向未来的科学探究教学》主旨报告，立足义务教育科学课程标准解析科学核心素养，梳理从“科学探究”到“科学实践”的理念转变，结合教学案例阐释探究教学实施原则，并介绍表现性、过程性等探究评价方式，为科学实验设计提供理论指引。
广西师范大学罗星凯教授作《深入开展科技探究实践活动 助力实施“做中学”领航行动》专题报告，阐述科技探究实践活动的实施路径；北京邮电大学詹志强副教授作《融合数字工程社会与智能实验员的科学实验创新设计》报告，介绍AI支持能力培养与过程评价的实践路径，为参加人员理解“做中学”与AI赋能科学实验设计提供专题支撑。
南开大学胡金牛教授以《动手！科学实验在身边》为题授课，用鲜活案例说明优质科学实验并不一定依赖复杂设备，关键在于发现问题、动手实践、引导思考；北京交通大学陈征教授以《科学实验课程的设计思路与方法》为题授课，梳理科学实验课程设计的关键环节。桂林市青少年科技教育协会田若平老师以《让实验开口说话——科学实验表演的设计之道》为题，通过现场的互动实验，分享科学实验表演的设计方法。
专家报告、授课现场
案例分享：一线解码实战路径
工作坊设置科学案例分享，邀请科技馆科技辅导员结合自身工作实践，分享探索基于科技馆的科学实验创作与转化路径。广西科技馆韦文潮老师以《曲径·迟效·革故：科学史视野下的科普传播之道》为题，从科学史维度解读科普传播方法；广西科技馆许世梅老师以《原创科学实验的研发、应用与转化探索》为题，分享原创科学实验研发、应用与转化的实践路径；柳州科技馆余晓娴老师以《从科学原理到舞台叙事——〈影子戏法〉科学实验创作分享》为题，围绕选题、实验储备、筛选落地、剧本大纲、科学审核和舞台转化等环节，分享科学实验从原理走向舞台叙事的创作经验。
此外，广西民族大学相思湖学院陶成溪老师作《AI赋能教学新实践，基于Coze平台的教学智能体搭建与应用案例》专题分享，以Coze平台为载体介绍教学智能体的核心架构与全流程搭建方法，帮助学员快速掌握AI工具赋能科教工作的实操技能。
实地见学：走现场拓思路
工作坊坚持理论与实践并重，组织参加人员开展参访活动，通过场景见学与展演展示，帮助参加人员进一步理解馆校协同育人的现场场景，进一步提升将科学实验设计与场馆资源、课堂教学相衔接的意识。
组织参加人员参访广西科技馆，在参观路线同步设置历届辅导员大赛获奖实验展演，让大家在真实场馆场景中感受科学实验的展演方式与传播效果。还组织参访广西民族大学相思湖学院，参观该校超算中心、智能汽车实验室、工业互联网实验室、虚拟仿真与无人驾驶实验室、AI数字创意工坊、动作捕捉实验室等教学场景；参访中国—东盟人工智能创新合作中心（南A中心），了解人工智能创新合作与教育应用场景。
参访中国—东盟人工智能创新合作中心（南A中心）
分组共创：做中学出方案
本期工作坊以主题任务为牵引，将课程学习、实操演练、共创打磨融入研修各环节，由广西科技馆南宁市教师志愿者团4名优秀科技创新教育骨干教师与广西科技馆科技辅导员组成“双师”团队，担任项目学习导师，跟进指导10个小组分组共创。
各组围绕《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》六大主题——生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能方面内容进行了选题，并在导师的指导下，完成从选题论证、实验方案设计、道具制作组装到实验现象观测、科学原理验证的全过程。各组科技辅导员和一线教师分工协作，在反复共创打磨中深化对“做中学”理念的理解，提升课程策划与方案落地的实操能力。
10月29日下午，各小组依次进行案例展示，对本组实验设计思路、创新点和可落地性进行成果汇报。北京交通大学陈征教授逐一点评指导，他围绕科学原理呈现、课堂教学衔接等方面提出完善建议，帮助各组把实验方案打磨得更加成熟。
参加人员进行小组共创、案例展示，专家进行点评指导
本期工作坊立足广西、辐射全国，以主题任务为牵引，以导师跟进为支撑，以AI工具为辅助，形成了一批围绕六大主题的科学实验方案与配套教学资源，探索了可操作、可复制的科技辅导员研修与馆校合作路径。参加人员表示，将把专家授课理念带到工作日常，做到“常学、多思”。同时要把研修中形成的实验方案、教学设计和共创经验带回各自工作岗位，在后续实践中继续打磨应用，为提升青少年科学素养、推动科学教育高质量发展贡献力量。
（文/图 何洁）